¿Qué podemos aprender de los movimientos sociales?

Avexnim Cotji Ren, un activista indígena de Guatemala, dice que los movimientos sociales pueden cambiar la narrativa y pueden reducir el racismo y la discriminación que impiden que se escuchen las voces de los pueblos indígenas.

Los pueblos indígenas viven en 90 países, hablan 4000 idiomas y constituyen 476 millones de personas en todo el mundo. Están en Canadá y Bangladesh y Sudáfrica y más, y su desplazamiento y exclusión ha llevado a una creciente resistencia y demanda de derechos humanos en todos los niveles.

Los pueblos indígenas de Guatemala, por ejemplo, están profundamente comprometidos con la tierra en la que viven y, a menudo, son mejores cuidadores de la tierra que el gobierno. “Al apoyar las formas de vida indígenas… hay un impacto directo en el cuidado del medio ambiente”, dijo.

“Tenemos mucho que aprender de las comunidades indígenas para salvar nuestro planeta”, coincidió Sue Goldstein, miembro del Secretariado organizador de la Cumbre y moderador de la plenaria de ayer por la mañana, Movimientos Sociales por el Cambio Social: ¿Qué los mueve y qué podemos aprender?

“Los movimientos sociales son cruciales para el cambio social tanto a nivel global como local”, dijo Goldstein en su introducción. “Personas que trabajan juntas en redes para identificar problemas de interés común y tomar medidas estratégicas para cambiar políticas y mejorar la equidad. El propósito de esta sesión es tratar de buscar formas efectivas de identificar, relacionarse y progresar en los movimientos sociales relevantes para nuestro trabajo como comunidad”.

Junto con ideas fascinantes de Guatemala, Mohmaed Mahmud, un activista de Sudán, habló apasionadamente sobre la importancia de generar confianza para crear movimientos sociales exitosos.

La apertura de nuevas plataformas de comunicación que se han incorporado desde la Primavera Árabe ha permitido que los movimientos crezcan más que nunca. Bajo regímenes anteriores, el estado era dueño de los canales de los medios. Ahora, los jóvenes y otros han innovado y creado nuevas herramientas, utilizando nuevas redes sociales, teatro, artes y más, que han cambiado la dinámica de poder de muchas maneras, calificándolo como “un salto cuántico en las comunicaciones, la defensa y la resistencia”.

Grupos que tal vez no sabían sobre temas de importancia para ellos ahora tienen acceso a la información y exigen ser escuchados, dijo.

Liderazgo del sector público

Punzón Nassem, de UNICEF Marruecos, inauguró el plenario del miércoles por la tarde, Liderazgo del sector público en el cambio social y de comportamiento, discutiendo el papel crucial del liderazgo multisectorial y señalando: "Nunca antes en nuestra vida habíamos visto esto tan claramente demostrado como lo hemos hecho con COVID-19 y la respuesta .”
 
Los panelistas coincidieron en la importancia de ubicar la comunicación para el cambio social y de comportamiento en el centro de la programación de salud del sector público. Dr. Da-costa Aboagye, del Servicio de Salud de Ghana, habló sobre los muchos servicios gratuitos (agua, electricidad, etc.) que el gobierno de Ghana brindó durante la pandemia y dijo: “Las redes de seguridad surgieron porque SBCC estaba sobre la mesa”. Similarmente, Dra. L. Arlette Saavedra Romero de la Secretaría de Salud de México señaló: “Sin CCSyC no podríamos hacer el trabajo preventivo”. Dra. Reham Rizk, del Ministerio de Planificación y Desarrollo Económico de Egipto, agregó la necesidad de un enfoque de 360 grados para asegurar un impacto poderoso.
 
“Necesitamos trabajar de una manera más coordinada y colaborativa”, dijo Romero. “Nuestros recursos son limitados y nunca suficientes”, dijo Romero. M. Abdelouahab Belmadani del Ministerio de Salud y Protección Social de Marruecos, habló sobre la mutualización de la financiación a través de la coordinación y cooperación entre el gobierno y la sociedad civil. “La financiación es importante, pero debe analizarse en el marco de un enfoque orientado a los resultados”, dijo. 

Además, cada panelista expresó la necesidad de escuchar a las comunidades al crear e implementar programas. “Tenemos que actuar conociendo y escuchando a la comunidad y de la comunidad”, dijo Romero, “y no en su escritorio”.